Odlična pitanja za razvijanje boljeg odnosa

Dating > Odlična pitanja za razvijanje boljeg odnosa

Click here: ※ Odlična pitanja za razvijanje boljeg odnosa ※ ♥ Odlična pitanja za razvijanje boljeg odnosa

Istra je jedina turistička regija, i to ne samo u Hrvatskoj nego i u šire na Mediteranu, koja je prva pokrenula velike projekte strateških partnerstava. Bit ćete prodorni i direktni, a Tijekom zime ćete upoznati osobu koju ćete odmah poželjeti odvesti pred oltar. Pritom prema FISHERU i BROWNU slijedi: · Osvješćivanje emocionalnog stanja · Kontrola ponašanja · Verbalizacija emocija · Priprema za pojavu emocija KVALITETAN RAZGOVOR JE POLA PUTA DO DOGOVORA CILJ je postići onaj stupanj suglasnosti u svezi sa sadržajem komunikacije kojem će obje strane biti zadovoljene a odnos sačuvan NEVERBALNA KOMUNIKACIJA · Digitalan način komunikacije · Analogna koristi znakove koji omogućuju samo približnu, posrednu ili prenesenu predodžbu Neverbalni znakovi — paralingvistički · kinetički · proksemički udaljenost, blizina, odjeća Ponašanje — pristupi: 1.

Tolerancija se uči od najranije dobi, u obitelji, na svim stupnjevima odgoja i u svakodnevnom okruženju, pa tako i u predškolskoj ustanovi. Pitanje koje i te kako traži odgovore. Dijete koje je ohrabreno da misli svojom glavom stječe veliko iskustvo o nečemu što čini. Površno grudno disanje je kod većine postala navika i odražava fizičke i mentalne probleme i tenzije koje polako ali sigurno prelaze u hroničnu prenaglašenu stimulaciju simpatičkog nervnog sistema. Ašram je mesto duhovnosti, mira i unutrašnje radosti. Tijekom rada na projektu odgajatelj može pomagati djeci da formuliraju što bi sve radila na projektu, što bi sve željela doznati. Ali mjerite vrijeme, koliko provedete sati u tim aktivnostima, a koliko u traženju posla?! Za potrošnju u Francuskoj, Njemačkoj, Velikoj Britaniji i Španjolskoj Aurand je kazao da je ona posljednjih godina dosta stabilna. Vaše će telo i um postati puno fleksibilniji baveći se jogom. Park je izgrađen u saradnji sa Upravom grada, NALED-om i Svetskom organizacijom za prirodu WWF. Umetnici potvrđene veličine i snage kao što su Radmila Živković, Nebojša Dugalić, Saša Torlaković, Slobodan Beštić tumače likove u ovoj predstavi koja nas podseća na Nušićevu neiscprnu aktuelnost i relevantnost. Skrenite pažnju na sebe nadređenima koliko doprinosite poslu, tako da oni sa sabotažom na umu ne uspiju u svojim naporima da vas potkopavaju.

Prvi stepen rešavanja problema infrastrukture u narednom periodu će uticati na ekonomski razvoj grada sa povezivanjem industrijske zone u blizini. Kao takvo simbolizira emocionalni i duhovni aspekt života. Na domaću sortu plavac mali otpada 80 posto, a ostalih 20 posto pokriva lokalna bogdanuša.

Završeni sastanci pre inauguracije Susret Vučića i Grabar Kitarović; Predsednik: Poboljšanje odnosa sa Hrvatskom do kraja godine - Amerikanci su u silnoj brizi za zdravlje uveli obvezu da se na etiketi vina odnosno alkoholnog pića navede kako konzumacija alkohola može biti opasna za zravlje trudnica.

U modernom, sedentarnom načinu života, stručno vođena tjelesna aktivnost prijeko je potrebna za održavanje zdravlja, zadovoljavanje potrebe za kretanjem te kao sredstvo zabave. U svrhu ovog projekta razvijen je sportski program koji se sastoji od akrobatike, sportskog penjanja te mini odbojke. Djeca sa područja grada Pregrade ograničena su samo na jednu sportsku ponudu, a to je nogomet. Ako se neko dijete želi isprobati ili naučiti neku drugu vještinu, npr. Ovim programom održavao bi se jedan trening tjedno do kraja kalendarske godine. Program bi bio besplatan za djecu vrtičke i školske dobi. Dio opreme već posjeduje Srednja škola Pregrada mini odbojka , dio opreme potrebno je nadograditi sportsko penjanje a dio opreme potrebno je kupiti akrobatska staza. Ovaj projekt bio bi prva faza otvaranja univerzalne sportske škole koja bi omogućila djeci bavljenje navedenim aktivnostima više puta tjedno. Konj je životinja koju možemo poistovjetiti s radom psihoterapeuta, fizioterapeuta i psihijatra u jednom. Njegova pozitivna aura samom pojavom izvlači osmjeh na licu djece i osoba s poteškoćama u razvoju koja se rijetko smiju. Ipak primijetili smo kako je našoj zajednici terapijsko jahanje još uvijek nepoznanica, stoga smo odlučili napraviti predavanje i radionicu na temu terapijskog jahanja te prezentirati naš rad. Cilj projekta je popularizirati terapijsko jahanje na području grada Knina i šire okolice, kao učinkovitu i priznatu metodu psihofizičke rehabilitacije. Krajnji cilj ove aktivnosti je potaknuti roditelje da njihova djeca započnu s ovakvom vrstom rehabilitacije, uz liječničko dopuštenje. Kroz deduktivne igre na konju, konj svojim pokretom hoda prebacuje impulse pokreta svojih leđa na zdjelicu jahača koji istovremeno potiču motoriku, što je posebnog značenja za djecu i osobe koje većinu svog vremena provode u invalidskim kolicima. Satove terapije vodi voditeljica terapijskog jahanja Gracija Požar. Grad Knin kao mjesto od posebne državne skrbi broji velik broj djece i osoba s teškoćama u razvoju, djece i osoba pripadnika nacionalnih manjina, nadarene djece i osoba koja žive u teškim životnim uvjetima, djece i osoba žrtve nasilja u obitelji, djece bez roditeljske skrbi. Od 12:00h do 12:30h pauza s ručkom; Od 12:30h do 13:30h bi se prikazao sat terapijskog jahanja u praksi na konju uz vodiča konja i dva volontera sa strane koja pridržavanju jahača. Voditeljica praktičnog dijela Gracija Požar uz 3 volontera; Od 13:30h do 15:00h radionica koja će na zabavan način umanjiti strah od konja kod djece i osoba s poteškoćama u razvoju. Voditelj radionice Toni Tešija uz volontere. Na kraju edukacije korisnici će moći ispunit evaluacijski listić. Za ovo predavanje bit će omogućene prijave. Predavanja će se oglašavati na lokalnim portalima i radiju. U slijedećih šest mjeseci od 28. Roditeljstvo nekad i danas - upoznavanje s načinima socijalne zaštite i skrbi za djecu izdvojenu iz primarnih obitelji. Ne srljajte kao guske u maglu 3. Avangarda i avangardizmi - Upoznati učenike s problemom Avangarde i njene pojave 1918 god. Španjolka i ostali uzročnici bolesti - upoznati glavna obilježja virusa španjolske gripe kao i uzročnike drugih bolesti i prevenciju 5. Kako su kemijali naši stari - osvjestiti koliko su znanost i tehnologija napredovali u proteklih sto godina 8. Od radia Ra do radia - povezati povijesne događaje s razvojem tehnologija. Kolaži novoga doba - avangardna strujanja koja su počela prije 1918. Države i državice rođene 1918. Zlatno doba nijemog filma i prvi zagrebački kinematografi - Istražiti filmsku umjetnost u doba nijemog filma i snimiti kratki nijemi crno-bijeli film 13. H1N1 i mnogobrojna rodbina 15. Kako sačuvati mir u propagandnom ratu 16. Izvan prostora učionice nastojimo stjecati i razvijati temeljne osobine poduzetnika: inovativnost, marljivost, poduzetnost, spremnost na preuzimanje rizika i timski rad. To su bili tek skromni počeci, ali su učenici već krajem prošle školske godine uživali u povrću koje su sami uzgojili. Na jesen prošle godine djelatnost smo proširili i na začinsko i ljekovito bilje. Osim vlastite upotrebe, proizvodi od ljekovitih biljaka predviđeni su i za prodaju, a mogućnosti primjene su višestruke: čajevi za tople ili hladne napitke , sirup med od maslačka, sirup od metvice, aromatične soli od ružmarina, kadulje, majčine dušice , macerati od smilja, gospine trave , tinkture, začinski ocat s kombinacijom biljaka , domaća vegeta…. Sve su to proizvodi koje planiramo razvijati u okviru ovog projekta. Učenici su uključeni u sve faze — od pripreme zemlje, sadnje i sijanja, plijevljenje, ubiranj pa sve do pripreme hrane od uzgojenih namirnica. Boravkom na svježem zraku u svim godišnjim dobima jačamo otpornost dječjeg organizma prema različitim bolestima, a izlaganje svježem zraku također ima pozitivan utjecaj na cjelokupan psihofizički razvoj djeteta. Fizičke aktivnosti vezane uz rad u vrtu pozitivno utječu na rast i razvoj djece, a izuzetno je važna i spoznaja da sami, svojim rukama mogu proizvesti hranu koja je, uz to, i biološki vrijedna. Time proširujemo i svijest o ekološkom načinu poljoprivredne proizvodnje. U doba kad se sve više djece bori s pretjeranom tjelesnom težinom, takva je djelatnost od izuzetnog značaja. No, da bi se unaprijedila proizvodnja, nisu dovoljne samo učiteljske i učeničke ruke — potreban je i alat kojim bi se zemlja obradila, a biljke zaštitile, i od uništenja, ali i od nepovoljnih vremenskih uvjeta. Zbog toga planiramo proširenje vrta, nabavu kopačice, ogradu kojom bismo zaštitili vrt od domaćih životinja iz susjedstva te plastenike tako da biljke mogu nesmetano prezimiti. Predloženim projektom će se opremiti studio i režija školskog radijskog studija koji je u planu da se pokrene u okviru Centra izvrsnosti iz hrvatskog jezika CIH Elektrostrojarske škole ESS. Uvidjevši ogroman interes srednjoškolaca za proizvodnjom televizijskog sadržaja za mlade koji se redovno distribuira putem društvenih mreža i lokalnoj Varaždinskoj televizija, želja nam je da na sličnim načelima pokrenuti tzv. Community radio je suvremen koncept radijskog novinarstva gdje lokalna zajednica jednako uređuje i doprinosi medijskim sadržajima s posebnim naglaskom na interese i potrebe mladih. Osim toga održat će se radionica radijskog novinarstva koja će trajati 10 sati a vodit će je dipl. S obzirom da će u sklopu projekta biti nabavljena specifična oprema za radijsku produkciju zajedno sa programima specijaliziranim za radijske postaje, biti će provedena radionica u trajanju od minimalno 10 sati. Provoditelj radionice biti će specijalizirani ton-majstor sa minimalno desetogodišnjim iskustvom rada na radijskoj postaji. Što se tiče vidljivosti projekta, izradit će se i 2 članka, na početku i pred kraj projekta, koji će se poslati lokalnim medijima i e-portalima kako bi se isti upoznali s provedbom ovog projekta. Obuka neplivača čini jedan od najvažnijih procesa u sportskom, ali i životnom obrazovanju svakog čovjeka, a dobrobiti plivanja već od najranije životne dobi su višestruke. Plivačko znanje čini osnovu prevencije od utapanja te najviše doprinosi sigurnosti djece, mladih i odraslih u, oko i na vodi. Osim toga, plivanje predstavlja optimalnu tjelesnu aktivnost koja pozitivno utječe na tjelesni i motorički razvoj djeteta od najranije životne dobi, dok sudjelovanje u grupnim programima potiče i razvoj na drugim poljima - kognitivni, socijalni i emocionalni. Program plivanja posebno je koristan i djeci s teškoćama u razvoju. Izvedba pokreta u vodenom mediju lakša je i opuštenija što djeci s teškoćama u razvoju značajno olakšava vježbanje i potiče njihov ubrzan motorički razvoj, a dugoročno pozitivno utječe na kvalitetu života u cjelini. Program će se provoditi intenzivno 2 puta po 10 dana x 10 sati u radnom tjednu od ponedjeljka do petka, u prijepodnevnim, odnosno poslijepodnevnim terminima. Sat obuke traje 60 minuta od čega je 15 minuta predviđeno za pripremni dio programa na suhom, a 45 minuta za program u vodi. S obzirom da je za provedbu programa predviđen vremenski period od mjesec dana, 10 - satni program plivanja bit će organiziran u 2 navrata, u drugoj polovici lipnja i prvoj polovici srpnja. U popodnevnim terminima u grupe će biti upisana djeca iz Dječjeg doma Zagreb i redovni članovi DSR Sport i igra, dok će se program za djecu s teškoćama u razvoju, odnosno konkretno za djecu s Down sindromom, provoditi u 2 do 3 grupe s maksimalno 6 djece u jutarnjim terminima. Osnovna škola Blatine Škrape ima dugogodišnje iskustvo u radu s djecom s posebnim potrebama. Veći broj učenika školuje se radi poteškoća u ponašanju, emocionalnih poteškoća i sl, što u redovnim razredima ili u tri posebna razredna odjeljenja. Cilj nam je integrirati učenike i raditi na smanjenju poteškoća kod učenika pružajući im nove mogućnosti za osobni rast i razvoj. Sustav redovitog školovanja prilagođen je potrebama prosječnog djeteta. Cilj nam je utjecati na pojedince poticajnom okolinom kako bi se povećala kvaliteta rada s djecom u odgojno obrazovnom procesu te iskorištavanje njihovih potencijala. Aktivnosti: istraživačke igre pokusi, igre kreativnog mišljenja i divergentne produkcije ideja, igre kreativnog izražavanja i stvaranja, igre kreativnog rješavanja problema, igre za poticanje misaonih procesa, igre za razvoj verbalnih sposobnosti, perceptivne- senzorne igre, edukativne igre na računalu, osnove programiranja i robotika. Prepoznati darovite učenike koji imaju visoka postignuća ali i one koji ostaju nevidljivi i neprilagođeni, te osobito one s dvostrukim posebnim potrebama čije teškoće maskiraju darovitost i obrnuto. Emocionalne i socijalne poteškoće često nastaju kod darovite djece radi nerazumijevanja, neprimjerenih reakcija i očekivanja obitelji , vršnjaka, i učitelja. Želimo im pomoći očuvati i razviti ljubav i motivaciju prema učenju i održati njihovu prirodnu znatiželju. Važno je osnaživanje učitelja za rad s darovitima, otvaranje prema lokalnoj zajednici, povezivanje stručnjaka različitih profila, uspostava suradnje s različitim institucijama. Aktivnosti koje planiramo provoditi : 1. Planiranje i provedba individualiziranog pristupa i rada unutar skupine 5. Timsko praćenje i evaluacija Darovita djeca svojim darom izazivaju divljenje i poštovanje a raditi s njima dok odrastaju zaista predstavlja pravi izazov i zadovoljstvo. Od učitelja se očekuje što aktivniji odnos u stvaranju uvjeta za darovite učenike sukladno njihovim stvarnim sposobnostima. Isto tako najveći broj djece dolazi nam iz predškolske ustanove Vrtić More koja ima dugogodišnje iskustvo u radu s darovitom djecom te bi time u našoj ustanovi dobili kontinuitet u radu. Potreba za projektom je nastala iz razgovora sa mladima, volonterima naše Udruge, sudionicima naših projekata i roditeljima, kao i suradnicima. Projekt će potaknuti mlade da kroz razgovor pitaju i saznaju sve što su htjeli znati o temama koje su trenutno aktualne i o problemima koji ih muče u njihovoj osjetljivoj dobi, a nisu se usudili o tome porazgovarati s profesorima i roditeljima, kao što su izbor budućeg zanimanja, kako odabrati srednju školu i fakultet, kako otkriti svoje dobre strane, koje vještine su potrebne za bezbrižno odrastanje, kako kvalitetno provesti slobodno vrijeme, na koji način brinuti o vlastitom zdravlju i sl. Kroz opušten interaktivni program mladi će saznati odgovore na brojna aktualna pitanja vezana za njihovu dob, kako bi se što bolje pripremili za sve što ih kasnije u životu čeka. Sukladno temama lokalnog programa za mlade 2018. Svaka tema je podijeljena na dijelove: uvod u temu trajanje 15 minuta , predavanje trajanje 30 minuta , radionica trajanje 60 minuta , pauza trajanje 15 minuta , debata trajanje 45 minuta i zaključak teme trajanje 15 minuta. U projekt će biti uključeni volonteri, broj planiranih volontera je 4, a s njima ćemo prethodno organizirati intervju kako bi saznali kolika je razina njihove motivacije za sudjelovanjem na projektu. Osim volontera, za kvalitetno odrađen projekt imat ćemo dosta suradnika - udruga, institucija, tvrtki. Kao što je prethodno navedeno, s projektnim aktivnostima ćemo početi početkom lipnja pa sve do kraja listopada kada očekujemo realizaciju samog projekta. Ona će se održati od 15. Projekt bi obradio sljedeće teme koje prema istraživanju putem fokus grupa provedenih 2017. Radionice Korak dalje-radionice slaganja Lego kockica raznih vrsta. Projekt je usmjeren djeci i kroz ove programe želimo im približiti knjigu,čitanje i knjižnicu kao mjesto susreta,učenja i zabave. Aktivnosti uključuju organizaciju promotivne kampanje, informiranje srednjih škola i prijavu srednjih škola i učenika na učeničko natjecanje, pripremu materijala i edukativne radionice na temu Društveno poduzetništvo i upravljanje učeničkom zadrugom, organizaciju učeničkog natjecanja, te organizaciju izleta za pobjednički tim. Održavanjem edukacija vezanih za podizanje kapaciteta učenika, pomaže se stvaranju poduzetničke kulture i potiču se poduzetničke aktivnosti učenika istovremeno im pomažući da odgovore na promjenjivu situaciju zapošljavanja. Promotivna kampanja Promotivnom kampanja služiti će za povećanje vidljivosti projekta putem društvenih mreža. Na ovaj način ćemo prenositi poruke usmjerene mladima i poticati ih na cjeloživotno obrazovanje i poduzetništvo. Izradom plakata pozvati će se sve zainteresirane učenike iz svih srednjih škola na sudjelovanje u projektu. Press konferencija će se održati na samom početku projekta i biti će namijenjen svim ravnateljima i medijskim predstavnicima. Na konferenciji će se predstaviti projekt i ciljevi projekta te važnost ulaganja u nove modele prijenosa obrazovanja. Edukacija i priprema materijala, upravljanje učeničkom zadrugom Tijekom projekta voditelj projekta i stručnjak za eko-društveno poduzetništvo će pripremiti materijale za učenike iz kojih će se pripremati pitanja za natjecanje. Predavač će održati ukupno 30 sati predavanja skupini od ukupno 60 učenika 3 ciklusa po 10 sati po 20 učenika. Tijekom radionica učenici osim osnovnih poduzetničkih znanja razvijaju samoinicijativnost, samopouzdanje i kreativnost koju imaju mogućnost primijeniti u učeničkoj udruzi koju je osnovala njihova srednja škola. Ukoliko škola nema osnovanu udrugu projektom će se pokrenuti osnivanje iste. Organizacija učeničkog natjecanja Na temelju testa koji će se provesti na kraju edukacije odabrati će se 20 najuspješnijih učenika koji će sudjelovati na natjecanju. Prilikom testiranja koristi se Kahoot! Učenici na svojim uređajima s kojima pristupaju kvizu imaju prikazane samo odgovarajuće boje i oblike vezane za odgovore bez teksta odgovora i odabiru ono polje koje označuje odgovor za koji smatraju da je točan. Nakon svakog odgovora dobivaju povratnu informaciju o tome jesu li odabrali točan odgovor, koliko su bodova osvojili, poredak na ljestvici prema rezultatima ocjenjivanja i ukupan broj bodova koji su do sada osvojili. Organizacija izleta Kao nagradu najboljim društvenim poduzetnicima se organizira izlet prema dogovoru. Terapija igrom integrativni je i holistički model pružanja psihosocijalne podrške koji koristi kreativne i umjetničke metode kako bi se ublažile emocionalne i mentalne poteškoće kod djece te problemi u ponašanju. Usmjerena je isključivo na rad s djecom i mladima. Tradicionalna terapija razgovorom je najčešće neprikladna za djecu u dobi u kojoj nisu u mogućnosti izraziti svoje osjećaje riječima. Terapija igrom pruža sigurno okruženje u kojem kvalificiran i empatičan terapeut stječe duboko razumijevanje djetetovih poteškoća. Autorice istraživanja provedenog u Hrvatskoj sa djecom u dobi od 7 do 11 godina, Problemi u ponašanju djece rane školske dobi Bouillet, D. U javnosti se problemima u ponašanju učenika u pravilu pristupa senzacionalistički, pri čemu se problem uglavnom prezentira na način koji oslikava nemogućnost učitelja i škola da se odgovarajuće zaštite od neprimjerenog ponašanja mnogih učenika i njihovih roditelja. Obuhvatit će 80 obitelji i do 10 djece u direktnoj terapiji igrom osnovne škole Ivana Filipovića u Zagrebu. Tijekom pripremnih aktivnosti voditelji projekta razraditi će info plakate s kojima će obavijestiti stručnu službu škole, roditelje, učitelje i profesore o važnosti i učinkovitosti igre u terapiji djece u lokalnoj zajednici i na taj način biti primjer kako je moguće uvesti promjene. U info plakatima upoznat ćemo korisnike o tome što je Terapija igrom, kome je namijenjena, kako se provodi i koje su dobrobiti takvog tretmana. Tretmanski rad provoditi će se od rujna te će se provesti 12 seansi za svako dijete. Paraleno će se odvijati rad s roditeljima. Početkom školske godine u dogovoru s razrednicima voditeljice će na roditeljskim sastancima prezentirati roditeljima program Terapije igrom. Posebno će se obaviti razgovor s roditeljima djece s kojom će se provoditi terapija igrom. Voditeljice projekta pristupiti će edukaciji iz područja Terapije igrom u srpnju u Francuskoj u organizaciji Play Therapy UK u Francukoj u Toulouse. Terapija igrom novost je u Republici Hrvatskoj. Za sad postoje samo 5 terapeuta, a istraživanja su pokazala da je potrebno oko 1720 terapeuta koji bi bili potrebni za provođenje terapije igrom djece sa problemima u ponašanju. Projekt Baščovjek provodi dramsko-etičke radionice i poticajna natjecanja u kojem sudjeluju djeca i mladi osnovnih i srednjih škola grada Zagreba. To su intrigantne izvedbe improvizacije, dostupne za svakog učenika može se prijaviti bez obzira na talent ili glumačko iskustvo. Putem dramsko-etičkih izvedbi kod djece i mladih jačaju se pozitivne vrijednosti uz prevenciju negativnih oblika ponašanja; projekt je potreban jer potiče na ispravno ponašanje i vrijednosti a kroz atraktivan i mladima poznat sadržaj iz života, te će pozitivno utjecati i na odrasle, poticati kod svih življenje općeljudskih vrijednosti. Projekt podržava Grad Zagreb, ima pozitivno stručno mišljenje Ministarstva znanosti i obrazovanja, te preporuke stručnih osoba. Baščovjek je zaštićen u Hrvatskoj autorskoj agenciji. Aktivnosti: Preventivne etičko-dramske radionice po školama na kojima učenici iskuse situacije, a voditelji ih potiču na samostalno iznalaženje rješenja i ispravnih vrijednosti. Poticajna etičko-dramska natjecanja — zanimljivi nastupi koji učenicima nose priznanja a održavaju se nekoliko puta godišnje. Roditelji, članovi obitelji, kolege gledaju. Izvedbe povezuju mlade, odmiču ih od negativnih i ovisničkih oblika ponašanja; a uključuju široku populaciju, djecu i kolege i obitelj i ostale... Program se provodi prema općeljudskim vrijednosnim temama: moralnost, pravednost; tolerancija i kolegijalnost; nenasilno rješavanje sukoba, sposobnost suradnje; empatija i međugeneracijska solidarnost, prevencija otuđenja; razvoj boljih odnosa u obitelji; kvalitetno druženje umjesto virtualni svijet, razvoj kritičkog razmišljanja, snalažljivost; jačanje samopouzdanja, poštenje, humanost, razvoj osobnosti, prevencija negativnih ponašanja, etičke vrednote; individualna odgovornost prema sebi i svijetu — a koje inovativnim metodama postižu značajne učinke; intrigiraju mlade i potiču na pozitivne ljudske vrijednosti, na snalažljivost i individualnu odgovornost, na samostalno nalaženje usađenih vrednota kod mladih i njihovo razvijanje. Voditelji imaju stručno iskustvo rada s djecom i mladima. U izvedbama se očituje dječja snalažljivost, moral, odnos prema koristoljublju…! Zašto je ovakav projekt bitan? Jer uključuje široku populaciju, škole, mlade i roditelje i nastavnike i gledatelje, podiže vedrinu i uvažavanje drugoga, mlade se odmiče od negativnih oblika ponašanja, dok oni sami iznalaze ispravan životni smjer! BIT: Djeca i mladi potiču na prave vrijednosti svoje kolege, roditelje, društvo! HOĆETE LI NAM SE PRIDRUŽITI U TOME DA SVI SVE VIŠE POTIČEMO POZITIVNE VRIJEDNOSTI? Trenutno u klubu trenira šezdeset djece od 5 - 18 godina. Kub je pridruženi član HRVATSKOG PARA KARATEA. Ono što ovaj klub izdvaja od ostalih klubova jest senzibilitet za osobe s posebnim potrebama i rad na podizanju njihove kvalitete življenja i integracije u društvo. Zainteresiranost za rad u klubu sa osobama s posebnim potrebama potvrđuje i činjenica da je jedan od najistaknutijih, svako najposebniji, član jedanaestogodišnji dječak sa Downvim sindromom Stipe B. Međunarodnom karate festu - Virovitica open'' i osvajač zlatnog odličja na međunarodnom turniru u Bratislavi, ''18th GRAND PRIX SLOVAKIA''. Treneri koji rade sa Stipom stručno su osposobljeni i kao takvi su prepoznali potrebu moderniziranja sportske opreme u smislu osiguravanja sigurnog i poticajnog sportskog okružja. Općepoznata je tvrdnja da osobama s Downovim sindomom treba razvijati i jačati osjetila i motoriku, te im u skladu s time ponuditi adekvatnu opremu za vježbanje. Primjenom moderne, prilagođene opreme stekli bi se preduvjeti omogućavanja rada tj. Ovakvim pristupom radu i sportu i u odgovarajućim uvjetima pruža se prilika osobama različitih posebnosti za napredovanje, stjecanje iskustva učenja karate tehnika i natjecanja. Osnovna škola Voštarnica-Zadar jedina je posebna ustanova za učenike s većim teškoćama u Zadarskoj županiji. Školu pohađa 31 učenik s poremećajem iz autistićnog spektra i 60 učenika s intelektualnim teškoćama od kojih 50 učenika iz Zadra i 41 učenik iz zadarske županije iz 5 gradova i 25 mjesta Poljica, Pakoštane, Benkovac, Lisičić, Kula Atlagić, Zemunik Donji, Biograd, Obrovac, Turanj, Tkon, Galovac, Debeljak, Sukošan, Bibinje, Polača, Poličnik, Podgradina, Gračac, Kruševo, Tinj, Perušić Gornji, Karin Gornji, Rtina, Sv. Filip i Jakov, Petrčane, Pag, Crno. Velik broj učenika ima teškoća u govornoj komunikaciji pogotovo u ekspresivnom govoru pa se ne mogu dobro izražavati i komunicirati s drugim osobama što uvelike utječe na njihov cjelokupni razvoj kao osoba, preduvjet je za učenje obrazovnih sadržaja kao i zadovoljavanja njihovih potreba za komunikacijom koju ima svaki čovjek kao društveno biće. Komunikacija im nije potrebna samo za izražavanje potreba već kao i svim ljudima za druženje, razmjenu informacija, osjećaja, mišljenja, stavova i dr. Zbog specifnih teškoća učenici ne mogu artikulirati riječi ili ne mogu govoriti, ali razumiju i poznaju pojmove i mogu govoriti pritiskom na simbole ili sličice na za to posebno proizvdenim uređajima tzv. Trenutno koristimo jedan takav jednostavniji komunikator kao i komunikacijske programe izrađene za tablete. Međutim izrađen je po prvi put samo za tu svrhu visoko funkcionalni tablet komunikator koji bi djeci omogućio kvalitetno izražavanje te različite raspone složenosti korištenja sukladno mogućnostima i potrebama učenika. OŠ Katarina Zrinska Mečenčani je centar zbivanja općine Donji Kukuruzari dok traje nastava, a što kad započnu ljetni praznici? Projekt će se provoditi kroz četiri mjeseca od sredine lipnja do sredine rujna 2018. Mjesečno će se održati četiri radionice u trajanju od 4 sata svaka radionica. Radionicu će voditi učiteljica Erija Matković u prostorijama OŠ Katarina Zrinska Mečenčani. Na radionicama će sudjelovati djeca predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta koja su u mogućnosti doći i svoje slobodno vrijeme provesti na kreativnim radionicama. Upoznavanje s tehnikom filcanja vune - mokro i suho filcanje. Izrada jednostavnih oblika mokrim filcanjem kuglice od same vune te na modelu, stiropornom obliku, razdjelnici za knjige. Nakon toga slijedi ukrašavanje napravljenih uradaka suhim postupkom filcanja. Izrada različitih oblika i vrsta cvijeća zaštićenih i egzotičnih kao dekorativni i ukrasno uporabni predmet broš, ogrlica, privjesak, mobil, podložak, zidna slika, razdjelnici za knjige s temom cvijeta. Izrada zidnih filcanih vunenih slika s prikazom kraja u kojemu živimo i njegovim promjenama kroz godišnja doba. Napomena: Novčanim sredstvima kupiti će se potrebni materijal za provođenje navedenih radionica. Na kraju projekta će se svi izrađeni proizvodi izložiti u školi te na lokalnoj manifestaciji Kestenijada u Hrvatskoj Kostajnici. S ostatkom materijala nastaviti ćemo s radionicama za vrijeme trajanja nove školske godine te iste uvrstiti u novi školski kurikulum. Lastovo u zvijezdama projekt je ekološke, kulturne te društvene revitalizacije Lastova, prometno najudaljenijeg hrvatskog otoka. Iako uključuje sve dobne skupine lokalnog stanovništva i turista, primarni je cilj osvježiti podosta šturu ponudu aktivnosti za djecu i mlade, koji su najveće žrtve dislociranosti od civilizacijskih tekovina koje donekle pruža život u gradu. Želja nam je da ponukani našim nastojanjima upravo najmlađe generacije preuzmu inicijativu te od Lastova naprave istinsku oazu prirodne i kulturne baštine te da svoj otok čuvaju i druge nauče kako ga čuvati. Nadamo se da će raznolik program aktivnosti kod djece pobuditi umjetničke ambicije te podići društvenu i ekološku svijest, presudne za kvalitetno i sretno odrastanje na otoku. Za posjetitelje smo pripremili: 1. Očuvanje okoliša i ekološka svijest a javne akcije čišćenja i brand audit — analiza brandova kojih ima najviše u sakupljenom otpadu PP Lastovsko otočje, Greenpeace Hrvatska b prezentacija i predavanje na temu jednokratne plastike Greenpeace Hrvatska c radionica izgradnje suhozida Pokret otoka d radionica za djecu na temu ekološke osvještenosti i očuvanja prirode Pokret otoka e radionica za djecu na temu reciklaže i odgovornog gospodarenja otpadom PP Lastovsko otočje f prikupljanje, sortiranje i odvoz na reciklažu svog otpad proizvedenog tijekom festivala Komunalac d. Kulturno-umjetnički program a radionica kamishibai tehnike za djecu b dječja predstava o Lastovskom pokladu u japanskoj tehnici kamishibai kazališta c lutkarska radionica za djecu d street art performans e predstavljanje otočkih proizvoda f koncert klapske glazbe g koncerti i glazbene izvedbe afirmiranih i neafirmiranih umjetnika Život je radost, pomozite nam da i djeca Lastova u to budu uvjerena Problem koji smo uočili u našoj zajednici je sve manje djece na igralištima i u prirodi. Veći dio slobodnog vremena borave u zatvorenom prostoru pred računalima, televizorima, mobitelima i sl. Šume, rijeke, špilje i životinje tako ostaju tek slike na ekranu. Provedbom ovog projekta sudionici će od malih nogu naučiti kako se odgovorno ponašati i cijeniti sva čuda prirode koja ih okružuju. Projekt ćemo provesti kroz 6 etapa. Promoviranje akcije i konferencija za novinare — u 1. Okupljanje volontera — u 1. Napravit će se stranice na društvenim mrežama Facebook, Instagram gdje će biti objavljeni svi podatci o projektu kako bi informacije bile dostupne svima. Priprema potrebnih materijala za radionicu, izrada promotivnog materijala i organizacija izleta — u 1. Izrada promotivnog materijala s vizualnim identitetom donatora. Radionice — od 2. Radionice će biti interaktivne i vodit će se prema interesu sudionika predavanje na određenu temu te razgovor i razmjena ideja 5. Primjena znanja u prirodi — od 2. Izlet — organizirani izlet u Špilju Lokvarku, Park šumu golubinjak i Muzej žaba za sudionike projekta 7. Završna izložba — u 6. Izložbu će izraditi sudionici projekta slaganje fotografija na plakate, opisi fotografija te pisanje natpisa. Volonteri su polazili seminare gdje su se usavršavali u provođenju radionica s djecom i mladima. U projektu očekujemo sudjelovanje 50 maksimalan broj djece i mladih. Sve etape projekta bit će zabilježene fotografijama, videima te će biti popraćene na društvenim mrežama Facebook, Instagram i kroz medije Radio Mrežnica, Dugaresa. Projekt će biti promovirat i kroz obilježja projekta s vizualnim identitetom donatora. Kreativna znanja i vještine djece osnažiti ćemo kroz provedbu 8 kreativnih radionica za osnovnoškolce od 1. Usvajanje navedenih kompetencija biti će i primijenjeno tijekom projekta jer će djeca uz pomoć mentora iz Udruge Blue Moon osmisliti i pripremiti dječju predstavu te tako aktivno participirati u izvedbi projekta. Aktivnosti pripreme predstave će se odvijati tijekom ljetnih praznika 2 sata tjedno, srpanj — kolovoz jer prvenstveno želimo da se djeca druže i kvalitetno provode svoje slobodno vrijeme, a koje je posebice tijekom ljeta u Gradu Županja siromašno sadržajima. Pripremljena dječja predstava biti će izvedena na početku školske godine 2018. Na taj način ćemo promovirati sav uložen trud osnovnoškolaca u pripremu predstave te prikazati znanja i vještine koja su stekli na kreativnim radionicama. Važan aspekt projekta je uz to i njegov humanitarni karakter. Premijera predstave također će imati i promotivni aspekt na kojoj ćemo prezentirati rezultate projekta te ostvariti mogući multiplikativni učinak tj. U cilju ostvarenja planiranih projektnih rezultata voditelj projekta održavat će redovite mjesečne sastanke sa suradnicima. Pripremni sastanci osigurat će kvalitetne logističke preduvjete projektnih aktivnosti promocija projekta, odabir ciljne skupine, priprema radionica. Na sastancima će se vršiti evaluacija prethodno odrađenih aktivnosti, izraditi plan i raspodjela obveza za sljedeći period te razmotriti mogućnosti unapređenja. Sve projektne aktivnosti će se foto dokumentirati. Na kraju projekta je predviđena vanjska neovisna evaluacija koja će ocijeniti kvalitetu provedbe projekta te dati smjernice za replikaciju rezultata projekta kao i za unaprjeđenje budućih sličnih projekata Udruge. Pozivamo sve udruge, ustanove i društva koje provode aktivnosti za dobrobit i poboljšanje kvalitete života u zajednici, osobito djece i mladih, da prijave projekte ili inicijative koji promiču različitost i toleranciju, obogaćuju i usrećuju, a za njihovu realizaciju potrebna im je financijska podrška.